议题式教学在初中政治教学中的应用研究

摘要

随着新课改进程的不断推进，初中政治教师应积极探寻优化教学成效、构建高效课堂的有效措施，转变教学思维、更新教学方式，旨在打破当下壁垒，突破教学瓶颈。其中教师可以大胆引进“议题式教学法”，充分彰显学生在课堂上的主体地位，引导学生发散思维、自主思考并深入探究，从而能够切实提升初中政治教学质量。