职业本科院校大学英语课程思政融入现状调查与分析 ——基于浙江广厦建设职业技术大学的个案研究

摘要

大学英语作为本校非英语专业本科学生的公共基础课，不仅学分多且学时长，课程思政的开展对于实现大学英语教学与思政协同育人目标的实现具有重大意义。鉴于此，本文以浙江广厦建设职业技术大学基于 469 位学生的调查问卷为基础，从课程思政的概念区分、融入情况、必要性、开展方式、学生需求以及作用影响七个方面进行分析，同时结合学生性别、专业、政治面貌、班团职务、概念区分情况研究其在思政融入必要性和作用影响维度的相关性，以期为本校大学英语课程思政的有效实施提出一些建议，同时为其他院校同类课程提供参考或启发。