新商科背景下“翻转课堂+项目教学法”在微观经济学教学中的应用研究

摘要

以人工智能、大数据、云计算为代表的新一代信息技术在驱动商业创新的同时，也对商业人才的培养提出了挑战。作为商科的专业基础课，微观经济学亟需利用新理念和新方法来丰富教学手段。本文从高校微观经济学教学现状出发，分析将翻转教学理念融入项目教学并应用于微观经济学教学中的必要性和可行性，进而提出具体的实践方案，旨在通过建立新型教学模式来改善微观经济学教学质量，为打牢商科学生专业基础和提升商科人才专业素养提供思路。