团场学校音乐小组合作学习模式对学生学习兴趣的影响研究

摘要

在团场学校教育不断发展的背景下，音乐教育寻求突破传统局限的途径，小组合作学习模式备受关注。鉴于其在提升学生音乐学习兴趣方面的潜力与实施中暴露出的问题，开展此项研究。深入探究该模式在团场学校的实施架构、对学生学习兴趣的影响机制，并分析存在的问题。综合运用文献研究、案例分析与实地调研等方法，发现合理的小组组建、科学的任务设计与有效资源整合能提升学生兴趣，但也面临诸如能力差异、时间管理等挑战。此研究为团场学校音乐教学改进提供参考，助力音乐教育质量提升与学生全面发展。