高校英美戏剧课程思政元素融入策略与效果评估

摘要

本文探讨了高校英美戏剧课程中思政元素的融入策略与效果评估。通过《哈姆雷特》与《赵氏孤儿》两部经典戏剧的教学实践，分析了课程内容、教学方法及评价体系中思政元素的融合路径。文章提出了课程设计与教学计划的调整、教学资源的开发与利用、教师角色的转变与能力提升等具体实施策略，并对学生思政素养、课程教学质量与效果以及课程思政元素融入的持续改进进行了评估。研究表明，将思政元素融入英美戏剧课程，不仅能提升学生的综合素质，还能增强文化自信，促进中外文化的交流与融合。