建整洁教室 创良好班风——红牌楼小学 2020 级 4班基于打造整洁教室的班级管理活动策略

摘要

继 2014 级 4 班“劳动创造美，整洁你我他”的打造整洁教室实践活动因毕业而告一段落后，笔者继续接手了新的一年
级，在基于之前的经验和成果之上，进一步探索打造整洁教室的评价体系构建，不断完善班级打造整洁教室管理中的有效策略，将
“精细化管理”融入班级日常的学习生活，真正促进红孩子的全面成长。