1+X 证书制度下课证融通实施的现实困境与解决路径——以学前教育钢琴教学为例
摘要
为培养更多高素质技术技能人才，2019年4月，教育部启动了“1+X”证书制度试点工作。该制度是深化教育领域综合改革的重要举措，其旨在通过提升学生专业能力和职业素养，推进人才培养模式改革，实现学历证书与职业技能等级证书的融通。在1+X证书制度试点工作中，学前教育专业应充分发挥自身优势，坚持课证融通的原则，探索1+X证书制度下的钢琴教学策略，从而培养出更多高素质的应用型人才。
关键词
1+X证书制度；课证融通；现实困境
全文:
PDF参考
[1]彭胜喜。 “1+X”证书制度下的高职院校电子信息专业 “课证融通”的路径研究 [J]. 山西青年, 2024, (18): 175-177. [2]陈汐平，汤明清。 1+X 证书制度下课证融通的价值意蕴、实施现状和推进策略 [J]. 职教通讯, 2024, (04): 55-61. [3]贺丽娟。 “1+X”证书制度下课证融通人才培养模式的研究与探索――以数字媒体技术专业为例 [J]. 公关世界, 2024, (03): 106-108. [4]成焱霞。 高职院校1+X证书制度的课征融通策略研究 [J]. 淮南职业技术学院学报, 2024, 24 (01): 76-78. [5]李闽。 1+X 证书制度下课证融通实施的现实困境与解决路径 [J]. 机械职业教育, 2023, (09): 23-26.
(2 摘要 Views, 2 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。