基于OBE理念的“三新一融”教材评价体系的研究

摘要

建立一套符合学校人才培养定位、课程建设要求的教材资源建设评价体系是新时代教材建设工作要求，是学校人才培养、应用型课程改革、专业建设等必要条件。本研究聚焦于基于成果导向（OBE）理念的 “三新一融” 教材评价体系，包括评价指标、评价方法与实施流程等方面，以提升教材质量、推动教育教学改革。