基于“产出导向法”的《综合英语》课程思政教学设计研究
摘要
主义核心价值观和国际视野。文章选取上海外语教育出版社《综合教程2(第3版)》中的第八单元“Cultural Encounters”为范例,
探索产出导向法在师范类高校《综合英语》课程思政教学中的应用路径和策略,为提高英语专业课程思政教学效果及培养英语师范
生教学能力提供思路。
关键词
全文:
PDF参考
[1]文秋芳.“产出导向法”与对外汉语教学[J].世界汉语教
学,2018,32(03):387-400.DOI:10.13724/j.cnki.ctiw.2018.03.008.
[2]贺双燕.基于产出导向法的综合英语教学改革研究[J].邢
台学院学报,2022,37(03):149-154.
[3]刘惠萍.“产出导向法”促成环节设计与实践——以综合
英语教学为例[J].长春师范大学学报,2023,42(05):180-185.
[4]王竹英.基于 POA 理念的综合英语课程思政教学设计—
—以《现代大学英语精读1》Unit 1 “Half a Day”为例[J].海外
英语,2022,(15):113-115.
[5]宋洁,王义倩,王伟.基于POA的高校“综合英语”课程思
政教学设计[J].品位·经典,2024,(07):116-119.
[6]王融雪.基于产出导向法的英语专业课程思政要素传授
路径探究——以综合英语为例[J].陕西教育(高
教),2024,(05):25-27.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.05.012.
[7]文秋芳,孙曙光.“产出导向法”驱动场景设计要素例析[J].
外语教育研究前沿,2020,3(02):4-11+90.
[8]邱琳.“产出导向法”促成环节设计标准例析[J].外语教育
研究前沿,2020,3(02):12-19+90.
[9]孙曙光.“产出导向法”中师生合作评价原则例析[J].外语
教育研究前沿,2020,3(02):20-27+90-91.
黄锦,(1989-),女,民族:汉,博士研究生,职称:讲
师,研究方向为应用语言学,英语教学。
马文娟,(1988-),女,湖北第二师范学院,讲师,博士研
究生,研究方向:应用语言学,英美文学,英语教学。
项目编号: X2019022
项目名称: 基于专业认证标准的线下“金课”建设研究—
—以《基础英语》课程为例
项目来源: 校级教研课题
项目编号: 2019HB0075A
项目名称: 基于专业认证标准的教学内容改革研究——以
《基础英语》课程为例
项目来源: 全国高校外语教学科研项目
(3 摘要 Views, 6 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。