互联网+视域下线上线下混合式教学中课程思政育人途径研究
摘要
摘要:习总书记强调:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”讲好
思政课,增强思政课教学实效性,教师是主导,课堂是关键,技术是辅助。实践中,如何发挥教师的积极性、主动性、创造性,用
好课堂和技术讲好思政课、切实提高思政课教育教学实效性,让学生真心喜爱、终身受益,是每一位思政课教师应该思考和回答的
问题。基于此,文章从线下课堂的理论学习、线上平台的重点内容深化、社会课堂的实践拓展、以及评价与反馈机制的构建四个方
面进行深入分析,提出互联网+背景下课程思政育人框架与实践途径。
思政课,增强思政课教学实效性,教师是主导,课堂是关键,技术是辅助。实践中,如何发挥教师的积极性、主动性、创造性,用
好课堂和技术讲好思政课、切实提高思政课教育教学实效性,让学生真心喜爱、终身受益,是每一位思政课教师应该思考和回答的
问题。基于此,文章从线下课堂的理论学习、线上平台的重点内容深化、社会课堂的实践拓展、以及评价与反馈机制的构建四个方
面进行深入分析,提出互联网+背景下课程思政育人框架与实践途径。
关键词
关键词:互联网+;线上线下混合式;课程思政
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PDF参考
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孙靖怡,1982.11,女,汉,山东聊城,毕业于沈阳理工大
学,硕士研究生,计算机软件与理论专业,研究方向:计算机
应用与大数据分析
通讯作者:赵阳,1977.12,女,汉,山东聊城,毕业于山
东师范大学,硕士研究生,计算机软件与理论专业,研究方向:
算法分析与优化
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