对分课堂背景下课程思政元素融入路径研究

摘要

摘要：对分课堂是中国本土发明的适合中国高等教育教学的一种课堂教学模式，课程思政的内容元素要很好的融入在这一模式
中，实现自身诸多特征规定下的要求，需要首先厘清课程思政的系列本质问题，更需要梳理当下课堂传统与现代的授课模式与手段，
才能最终与思政课程协同发力，实现立德育人的终极目标。