铸牢中华民族共同体意识下民族地区高校本科生四位一体培养质量提升模式构建

摘要

摘要：随着我国“双一流”建设的推进，高校本科教育日益受到重视，但人才培养质量仍面临挑战，特别是文科专业毕业生的
就业困境尤为突出。民族地区高校因教育资源不足，学生学术能力、实践能力和人际交往能力均存在不足，影响学生全面发展。本
文以铸牢中华民族共同体意识为核心，构建“四位一体”的本科生培养质量提升模式。基于奥苏贝尔学习动机理论，通过“研思堂”、
“博雅苑”、“躬行园”和“求索阁”四个方面，全面提高学生的认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，促进学生学术能力、
实践能力和人际交往能力的全面提升，增强民族团结和中华民族共同体意识，为民族地区高校本科生培养质量提升提供可行路径和
经验借鉴。