高校中国古代文学课程慕课教学改革研究
摘要
摘要:在高等教育改革不断深化和科学技术迅猛发展的大背景下,互联网与教育有效结合,以“慕课”“微课程”等为代表的
基于互联网的学习方式和课程联盟应运而生,为缓解高等教育主要矛盾和破解高等教育热点难点问题注入了新的理念和思维,带来
了新的机遇和挑战。我国在2013 年也掀起了“慕课”热,若干所国内一流大学相继加入“慕课”国际课程联盟,数十个“慕课”
国际论坛和国内会议频繁召开。中国高水平大学慕课联盟、全国地方高校优课联盟、东西部高校课程共享联盟、中国职业教育微课
程及MOOC联盟、中国医学教育慕课联盟、清华在线学堂、全国C20慕课联盟等“慕课”课程联盟或协作组织也先后建立。针对
此,本文为高校中国古代文学课程的现代化教学改革提供理论依据,推动该课程在新时代教育环境中的传承与发展。
基于互联网的学习方式和课程联盟应运而生,为缓解高等教育主要矛盾和破解高等教育热点难点问题注入了新的理念和思维,带来
了新的机遇和挑战。我国在2013 年也掀起了“慕课”热,若干所国内一流大学相继加入“慕课”国际课程联盟,数十个“慕课”
国际论坛和国内会议频繁召开。中国高水平大学慕课联盟、全国地方高校优课联盟、东西部高校课程共享联盟、中国职业教育微课
程及MOOC联盟、中国医学教育慕课联盟、清华在线学堂、全国C20慕课联盟等“慕课”课程联盟或协作组织也先后建立。针对
此,本文为高校中国古代文学课程的现代化教学改革提供理论依据,推动该课程在新时代教育环境中的传承与发展。
关键词
关键词:高校教育改革;慕课;古代文学课程
全文:
PDF参考
[1]谢进花. 边疆高校师范专业中国古代文学课程思政建设
策略研究[J]. 文山学院学报,2023,36(6):112-115.
[2]高春花,张文萍. 地方高校中国古代文学课程思政模式
探赜[J]. 牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2023(5):94-96.
[3]范秀君. 中华优秀传统文化融入高校教学路径探究——
以中国古代文学课程教学为例[J]. 高教学刊,2022,8(32):98-101.
殷爽,1982.11,女,汉,河北容城,毕业于广西师范大学,
硕士研究生,中国古典文献学专业,研究方向:中国古代文学、
中国古典文献学、高等教育学。
谢培莲,1992.7,女,汉,重庆,毕业于西华师范大学, 研
究生学历,教育经济与管理专业,研究方向:教育学、教育经
济、教育管理。
项目名称:在线开放课程中的《中国古代文学》课程的变革
与发展一一以慕课(MOOC)教学为例(项目编号:
202102252018)
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