基于KOM-BiNE模型的幼儿教师可持续发展素养提升路径

摘要

摘要：本文依托KOM-BiNE模型，深入探讨了如何有效提升幼儿教师的可持续发展素养。通过精心设计的系统化提升路径、
别出心裁的培训方式、实践应用环节的加强以及持续不断的评估与反馈机制，旨在全方位强化幼儿教师的核心素养、专业素养及综
合素养。不仅凸显了KOM-BiNE模型对于教育革新、师资培养、幼儿发展乃至社会进步的关键性影响，更提出了切实可行的实施
策略，从而为幼儿教师素养的进阶提供了坚实的理论支撑与实践操作指南。