高校大学外语课程思政与大学外语教师素养
摘要
阵地。本文旨在探讨大学外语课程思政的现状、内涵与意义及大学外语教师在这一过程中的应具备的素养，从而进一步探索大学外
语课程思政的实践路径。通过理论分析与实证研究，本文提出了一系列提升大学外语教师课程思政能力的实践路径，助力提升大学
外语的育人目标。
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姓名:于长青,(1973——),性别:男,民族:汉族 籍贯:吉林省
集安市,职称:硕士研究生,副教授,研究方向:英美文学
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学法
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英语教
基金项目:本文系云南省高等学校大学外语教学改革研究
项目“新时期云南省高校大不外语课程思政教学能力提升路径
研究”(项目编号:2021DWJGYB01)阶段性成果
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