高校舞蹈教学中身体文化意识的唤醒与艺术表达机制研究

摘要

随着高校艺术教育体系的逐步完善，舞蹈教学不再只是技术动作的训练过程，更应注重学生身体文化意识的觉醒
与主体性的艺术表达能力建设。本文聚焦于高校舞蹈教学中的身体文化意识唤醒机制与艺术表达路径，通过理论分析与实
践案例结合的方式，探讨“身体即文化”的教育理念在教学实践中的具体呈现。研究发现，有效的教学设计、文化融入和
反思机制能显著提升学生对身体的认知与舞蹈表达的深度。本文提出在高校舞蹈课堂中融入文化体验、身体感知训练与创
作表达反馈机制，是推动舞蹈教学内涵式发展的关键路径。