“教学做合一”思想视域下初中数学实践性教学的案例研究

摘要

初中数学学科对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力等起着关键作用。而陶行知先生作为我国教育领域的先驱，
提出了“教学做合一”等教育思想，为教师进行教育改革指引了方向。对此，本文探讨了将陶行知教育思想融入初中数学
课堂的策略，旨在有效激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，从而更好地实现数学学科的育人目标。