通专融合视角下工程教育中通识素养培养的人物画像研究
摘要
合素质里的关键部分，对提升工程实践能力与创新能力有着意义，但当前工程教育里通识素养的培育依旧存在不少问题，
培养目标不够清晰、培养方法较为单一等。本文探寻通专融合背景下工程教育中通识素养培养的全新路径，借助构建学生
人物画像，为个性化且精准化的通识素养培养供给科学依据。
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