基于知识图谱视角下的《国际商务》课程教学模式探索

摘要

在全球化和“一带一路”倡议背景下，国际商务专业面临传统教学模式单一、跨学科知识融合不足、教学内容滞
后等挑战。以《国际商务》课程为对象，构建动态知识图谱，推动教学数字化转型。通过分层解构课程知识体系（理论层、
政策层、实践层），利用自然语言处理（NLP）技术提取核心概念及关联关系，结合 Neo4j 图数据库实现可视化交互，并
嵌入多模态资源（案例、政策文本、视频）及动态更新机制。在教学应用中，教师端依托图谱生成智能教案、优化学习路径，
学生端通过交互平台实现个性化学习及虚拟仿真实践。研究表明，知识图谱为商科教育数字化提供创新范式，帮助培养复
合型国际商务人才，通过结构化整合资源，强化实践能力，动态适配行业需求，有效提高教学效率和学生的系统性思维。