硫和二氧化硫的应用与性质
摘要
基于物质类别和元素价态，依据复分解反应和氧化还原反应原理，通过问题驱动策略，充分调动学生思维，建构硫及其化
合物的物质性质认识模型，体会化学学科的社会价值，提高学科价值认同感 .
关键词
全文:
PDF参考
[1] 李万月 . 智慧课堂背景下元素化合物的教学及反
思——以“二氧化硫”为例 [J]. 新课程 ,2024,(03):106-108.
[2] 孙丽 . 基于真实情境“工业脱硫法”的二氧化硫教
学设计 [J]. 中学化学 ,2024,(01):7-9..
[3] 陈生华 , 熊薇露 , 廖方芳 , 等 .POE 教学策略与手持
技术数字化实验结合的教学——二氧化硫的探究性学习 [J].
化学教育 ( 中英文 ),2024,45(01):125-126.
[4] 韦新平 , 钱扬义 . 基于 PDEODE 策略的化学课堂研
究性学习模式与实践——以探究“二氧化硫的漂白性”为例
[J]. 中学化学教学参考 ,2013,(11):18-21.
[5] 钱 扬 义 .《 义 务 教 育 化 学 课 程 标 准（2022 年
版）》解读——科学探究与化学实验 [J]. 化学教育 ( 中英
文 ),2022,43(21):13-20.
[6] 麦裕华 , 钱扬义 .“中学化学手持技术数字化实验案
例”的多维分析——以钱扬义工作室 20 年研究的期刊论文
为例 [J]. 化学教育 ( 中英文 ),2020,41(19):83-89.
[7] 车 琼 , 张 甜 , 冯 勋 . 在 问 题 驱 动 下 实 现 知 识 的
自 主 建 构 —— 以“ 二 氧 化 硫 的 性 质” 为 例 [J]. 云 南 化
工 ,2023,50(07):168-171.
[8] 祝金蕊 . 基于真实情境的“二氧化硫”教学设计 [J].
中学化学教学参考 ,2023,(09):37-38.
[9] 苏华虹 , 潘红 , 王怀文 , 等 . 整合“元素化合物”和“实
验方案设计”的主题式复习课——测量葡萄酒中二氧化硫的
含量 [J]. 化学教学 ,2023,(01):47-51.
[10] 韦新平 . 涵育“科学态度与社会责任”的教学内容
结构化设计——以“探析二氧化硫的功与过”教学为例 [J].
化学教学 ,2023,(01):35-41.
(1 摘要 Views, 2 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。