基于课程标准的初高中物理课程衔接研究

摘要

本文旨在探讨初高中物理课程标准之间的衔接关系，分析两者在课程性质、课程理念、课程目标、课程内容以及
学业质量等方面的异同，并提出相应的建议。通过对义务教育物理课程标准与普通高中物理课程标准的梳理和对比分析，
本文力图揭示初高中物理课程标准衔接的内在规律，为教学实践提供理论依据。