“五育融合”视域下跨学科学习的评价标准
摘要
究设计了基于 SOLO 分类理论的经验设计了以跨学科理解、跨学科问题解决能力、跨学科态度为评价内容维度，共四个水
平的跨学科学习评价标准。在评价组织设计上明确跨学科学习评价任务的设计要基于真实情境、采用多元化的评价方式以
及建立评价结果的跟踪机制。
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