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国际中文教育教材文化元素融入度的评价体系构建

沈 冰菲

摘要

在全球化和“一带一路”倡议的推动下,国际社会对中文学习的需求激增,中文教育成为连接中国与世界的重要
文化桥梁。然而,现有国际中文教育教材在文化元素的融入上存在不足,如平衡问题、缺乏深度和忽视学习者需求等。构
建一个科学的评价体系,对教材中的文化元素融入度进行评估,对于提升教材质量、促进中文教育的国际化发展具有重要
意义。本研究基于教育学和心理学理论,提出了一套评价体系,旨在全面反映学习者的文化素养,促进教育资源的高效配
置与利用。通过这一评价体系,可以优化教材内容,提高教学策略的适应性,满足学生需求,从而增强中文的国际影响力,
促进跨文化交流与理解。

关键词

国际中文教育教材;文化元素融入;评价体系

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参考

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