基于结构方程模型的校园霸凌行为预测与防控研究
摘要
本研究采用PLS-SEM模型探究校园霸凌的影响机制。通过包含风险偏好、家庭情况、学校氛围等6个维度的量表分析发现，个体风险偏好可能激发冲动决策行为增加霸凌倾向，而家庭支持与积极的学校环境则能通过抑制从众心理显著降低霸凌可能性。这两种决策机制在校园霸凌形成过程中发挥关键中介作用，共同构成影响青少年霸凌行为的重要心理路径。据此提出"家庭-学校-心理"三级干预体系，将冲动决策与从众决策作为精准预防的关键节点。本研究为校园霸凌防治提供了多维度干预路径，以减少校园霸凌事件的发生。
关键词
校园霸凌、中小学生、中介作用、PLS-SEM模型
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