高职院校电气自动化类专业四位一体人才培养模式研究

摘要

在持续的经济结构转型和产业链的升级改造中，如何培养与社会接轨且具备创新潜力的高技能、高素质、复合型专业人才是职业院校亟待解决的一个问题。围绕这一培养目标，我校电气自动化类专业逐渐探索出四位一体的人才培养模式，开创出“实验小班制”+“课题导师制”的工学结合培养特色，并且规划出该模式下科学化的课程体系。本文从知识、技能、素质、创新潜力等方面梯度论证了该模式的科学性与有效性。人才培养成绩表明，该模式适应新形势下“双高”型人才的要求，具有理想的现实和借鉴意义。