基于英语学习活动观的高中小说阅读教学实践

摘要

英语学习活动观是提高高中英语阅读教学质量和培养英语学科核心素养的重要途径。当前，小说整本书阅读已在
高中阶段被广泛采纳为拓展性阅读的重要形式，但小说阅读教学的实施效果尚不理想。本文基于英语学习活动观对阅读教
学的启示，结合具体课例，提出了针对小说原著阅读教学的设计策略，探讨如何在高中小说阅读教学中有效地落实英语学
习活动观。