文学理论课程中“情感共鸣理论”与教育实践的融合路径研究

摘要

高校文学理论教学里，情感共鸣理论冲破传统知识传授模式的固有束缚，变成促使文本解读同学生形成深层心理
联系的关键纽带。当前教学实际当中，理论与实践脱离、学生情感体验不足等情况普遍存在。按照建构主义的学习观点，
可以采用情境创建、共情引领的互动教学设计，再融合审美教育理念推动多种解读，还要借助具身认知理论加深实践探究。
从不同方面探寻情感共鸣理论在教育实践中的应用策略，这样不仅可以加强学生的文学鉴赏能力和人文修养，而且有益于
改善文学理论课程的育人效果。