国家平台赋能素养作业革新

摘要

在国家深化核心素养教育及“双减”政策背景下，东莞市石龙镇教育管理中心依托国家中小学智慧教育平台“3+N”
作业设计模式（“3”指课前预学、课中导学、课后拓学；“N”指多样化分层任务），构建“平台资源 + 校本实践”双轨
模式，推动小学语文作业设计改革。通过平台“教师研修”“课程资源库”“智能作业”等功能，组织全镇 150 多名语文
教师开展分层研修，创新作业设计模式，实现作业从“知识本位”向“素养本位”转型。借助平台“学情数据看板”“作
业设计指数”等工具，建立双向评价体系，推动学生素养诊断与教师设计能力动态评估。