《医学遗传学》遗传咨询情景教学改革研究
摘要
难以有效培养学生的实践能力和临床素养。本研究面向山西医科大学“5+3”一体化本科生，在“遗传咨询”模块中引入
情景教学，设计并实施多组真实案例模拟。通过问卷、课堂观察和分组讨论等方式评估教学效果。结果显示，情景教学显
著提升了学生的学习兴趣、临床沟通能力与理论应用水平。本文系统总结教学设计、实施与评价过程，为医学遗传学及相
关课程改革提供参考。
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