小学低年级学生自主学习能力培养模式的探索与实践 ——基于‘翻转课堂’理念的案例分析

摘要

本文聚焦于小学低年级学生自主学习能力的培养，通过引入“翻转课堂”理念进行实践探索。研究设计了一套适
合低龄学生的翻转课堂教学流程，并分析了家校合作在自主学习任务实施中的有效性。通过具体案例分析，本文探讨了翻
转课堂模式对学生自主学习能力、学习兴趣和学习成绩的具体影响，进一步评估了该模式在小学低年级教育中的适用性，
并提出了相应的优化策略。