大数据时代的高职英语写作教学改革探讨

摘要

伴随互联网技术与通信基础设施的发展，人类步入了大数据时代，人们的生活、工作和学习产生了海量数据信息，冲击了传统工作和学习方式。在此背景下，如何发挥大数据技术的优势，筛选评估海量信息资源，灵活运用写作辅导工具，促进高职英语写作教学改革，成为新时代教师关注的主要问题。本文立足大数据时代背景，从教学资源、自主写作、教学评价、实用写作等方面入手，阐述大数据给高职大学英语写作教学带来的机遇，分析高职大学生在英语写作中遇到的问题，并围绕发挥大数据辅助功能、扩充英语写作话题、转变传统教师角色、运用数据评估教学四个方面，探讨高职大学英语写作教学的改革策略，为培养高职大学生英语应用能力提供参考。