课程思政与高职体育舞蹈教学形成协同效应的路径研究

摘要

课程思政作为高职院校推进“立德树人”根本任务的重要抓手，对于提升高职人才培养质量有着重要的现实意义。将其融入到高职体育舞蹈教学中来不但能够进一步丰富本课程的内涵，而且还能引领学生良好道德品质、三观意识和综合素质的培养。对此，本文在分析课程思政内涵的同时，就高职体育舞蹈课程思政建设的价值意义以及协同效应构建路径进行了探讨，仅供相关人士参考。