“三全育人”视域下审计学课程思政元素融合模式的实践探索
摘要
要想实现立德树人育人总目标，促进教育教学与人才培养高质量发展，高校必须积极推进课程思政工作。结合审计学原理课程特点，可以挖掘专业知识中的思政内涵，充分发挥隐性思想政治教育作用，加深学生体验感与认同感。具体要在做好教学的同时，采用多种方式融入思政类案例、活动等，优化课程教学方案设计，指导学生在学习与实践中反思，能够达到事半功倍的育人效果。三全育人背景下，聚焦全员参与、全程培养与全方位监督，发展大学生的综合素质，以审计学课程思政元素融合模式的构建，提升教育教学质量，值得我们深入探索与实践。因此，本文探讨“三全育人”视域下审计学课程思政元素融合模式的实践策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。
关键词
三全育人；审计学；课程思政；融合模式；实践策略
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PDF参考
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