人文关怀培育在《社区护理》实训教学中的应用效果探究

摘要

目的：探析在《社区护理》实训教学中应用人文关怀培育理念展开教学对教学效果产生的影响。方法：选择100名实习护生，根据实习年限分为对照组（2020年，n=50）和实验组（2021年，n=50），对比两组考核成绩和人文关怀能力。结果：实验组护理操作评分、人文素质评分以及各项人文关怀能力评分均优于对照组，P＜0.05。结论：人文关怀培育理念应用在《社区护理》的实训教学中对于强化学生护理操作水平，提升人文素质并提高人文关怀能力有促进作用，相较于传统实训教学的效果更好，具有一定的应用价值。