混合式学习在高职护生基础护理教学中的效果分析
摘要
目的 在高职护生基础护理教学中，混合式学习方案实施效果与探究。方法 自20年度的9月至21年度8月纳入200例高职护生进行入组调研，根据教学方式不同进行分组，A组采用常规教学方式，B 组采用混合式教学方案。总结、探究 A 组与 B组教学方案实施效果。结果：（1）A组与 B组护生技能考核成绩对照，前者较低后者高，差异为 P 值低于 0.05。（2）A组与B组护生理论考核成绩对照，前者较低后者高，差异为P值低于0.05 。结论 在高职护生基础护理教学中，混合式学习方案实施效果优异，此方案值得普及。
关键词
高职；护生；基础护理教学；混合式教学
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PDF参考
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