体验式教学在眼科护理技术操作中的应用研究

摘要

目的 本文重点针对体验式教学在眼科护理技术操作中的应用效果进行分析。方法 依照随机法，在2021年2月-2021年10月期间选取80名在眼科轮转的实习护生参与本次研究，研究以分组的形式展开同时给予护生不同护理模式开展眼科护理技术操作培训，分别为研究组（40名实施体验式教学方法开展眼科护理技术操作的培训）及参照组（40名实施常规教学模式开展眼科护理技术操作的培训），观察两组实习护生不同方式培训后理论成绩及操作成绩，统计两组实习护生对教学方法的满意度，评价两组实习护生学习实际效果。结果 研究组实习护生理论成绩及操作成绩明显高于参照组，两组评分存在较明显差异，统计学意义存在（P＜0.05）。总满意度研究组为39（97.50%），参照组为30（75.00%），两组数据之间具有明显性差异（P＜0.05）。结论 体验式教学在眼科护理技术操作中的应用效果确切，可很大程度增强实习护生学习兴趣，促使理论成绩及操作成绩提升，同时此方法受到实习护生的高度认可，值得推广、应用。