分层阶段式教学联合PBL教学法在骨科临床护理教学中的应用

摘要

目的 探讨分层阶段式教学联合 PBL 教学法在骨科临床护理带教中的应用效果。方法 回顾性分析自2019年1月至2019年12月在骨科为期1个月的实习护生进行临床护理教学，随机分成对照组和研究组，对照组采用传统临床护理教学方法，研究组采用分层阶段式联合PBL教学方法。结果 研究组护理实习生的各项考察指标均显著高于对照组，实习期间不良事件发生率显著低于对照组（P0.05）。结论 采用 PBL 教学法可以提高护理实习生相关实操能力，教学效果显著。