持续质量改进在急诊科护理带教中的应用

摘要

目的：怎样使得急诊科护理带教实习生成绩提高。方法：将我院自2018年12月至2019年11月的50名急诊科护理带教实习生分为两个小组，分别为实验组以及参照组，参照组实习生采用以往的带教方式对实习生进行教学，而对实验组实习生则采用新型的持续质量改进的教学方法来进行临床带教，在带教结束时对两组实习生进行成绩统计以及调查两组的师生关系。结果：实验组的实习生成绩比参照组实习生的成绩普遍更高，并且通过调查实验组实习生和老师的关系比参照组实习生的师生关系更好。结论：通过持续质量改进的带教模式可以显著的提高急诊科带教实习生的实习成绩并且也可以加快促进实习生和老师的师生关系，这样改进教学模式的方法值得应用。