基于护理理论考试分析责任护士对岗位职责的认知

摘要

目的：了解责任护士对岗位职责的理解，更好地完善护理岗位职责培训及岗位管理。方法：年度护士护理理论考
试设置简答题，简答题将责任护士岗位职责的护理核心制度及规范根据职责的单双序号分成两个试卷，分两次闭卷考试，
给出相关答案。培训判卷护士长。采用 SPSS20.0 软件进行 χ2 检验，统计参加考试人员的相关信息，比较不同职称和工作
年限答案的正确率。结果：患者安全管理制度、腕带使用制度、查对制度、无菌技术操作规范统计，护士性别，职称及工
作年限比较，P ＞ 0.05，无统计学意义。分级护理制度、出入院指导、护理表格书写及消毒隔离制度，主管护师和护师职
称比较以及护师与护士职称比较，P ＞ 0.05，无统计学意义。主管护师和护士比较，P ＜ 0.05，具有统计学意义。结论：重
视护士对制度和规范的理解，不忽略高年资护士对制度的再培训，低年资初级护士不仅培训护理理论知识和技能，重视患
者出入院评估及管理的培训。