“教育数字化”背景下《儿科护理学》FBL 教学模式改革与实践
摘要
分析探讨目前《儿科护理学》课程教学过程中存在的问题，提出应用 D-FBL 教学模式构建《儿科护理学》课程
知识结构框架，整合教学内容构建基于 D-FBL 的理实一体化课程模式，来激发学生学习的自主能动性，建立以学生为中心、
教师为主体的多元化、内容多维化、方法多样化的教学模式。
知识结构框架，整合教学内容构建基于 D-FBL 的理实一体化课程模式，来激发学生学习的自主能动性，建立以学生为中心、
教师为主体的多元化、内容多维化、方法多样化的教学模式。
关键词
《儿科护理学》；D-FBL 教学模式；教学模式改革与实践；理实一体化
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PDF参考
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