个性化认知教育对晚期肿瘤患者生活质量的影响
摘要
目的 通过对晚期肿瘤患者实施疾病个性化认知教育，分析对患者生活质量的影响。方法 对2017年9月至2019年9月收治的280例晚期肿瘤患者进行随机分组研究，对照组行常规护理，研究组行常规护理和肿瘤进展及分期个性化认知教育，对比两组患者生活质量影响。结果 研究组躯体功能、角色功能、社会功能、认知功能、心理功能各项评分与对照组相比较高。结论 个性化认知教育用于中晚期肿瘤患者效果理想，值得推广。
关键词
个性化认知教育；晚期肿瘤患者；生活质量
全文:
PDF参考
[1]李莉华.认知行为护理干预对脑肿瘤患者生活质量的影响[J].现代医院,2017,17(10):1557-1560.
[2]王继红.认知行为干预对肺癌化疗患者不良情绪及生活质量的影响[J].中国冶金工业医学杂志,2017,34(1):96-97.
[3]潘春霞.认知行为干预对肿瘤PICC置管患者生活质量的影响[J].齐鲁护理杂志,2016,22(17):84-85.
[4]王美佳.认知行为干预对膀胱肿瘤术后灌注化疗患者生活质量的影响[J].护理管理杂志,2016,16(12):898-899.
[5]李永红,王彦哲,高晓霞,等.死亡教育对晚期癌症患者家属生活质量的影响[J].重庆医学,2017,46(13):1812-1814.
[6]李永红,苏蕾,王章琴,等.死亡教育对晚期癌症患者生活质量的影响[J].重庆医学,2016,45(30):4276-4279.
[7]徐冬艳,赵敏,惠兰.基于认知理念为导向的护理模式对妇科恶性肿瘤患者情感状况及生活质量的影响[J].护理管理杂志,2016,16(9):658-660.
[8]孙艳杰,高萌,肖霞.颅内肿瘤患者社会支持及疾病认知对其生活质量水平的影响[J].解放军护理杂志,2017,34(6):13-17.
(87 摘要 Views, 60 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。