高校妇产科护理教学的改革方法及教学满意度分析

摘要

目的：分析高校妇产科护理教学的改革方法及教学满意度。方法：选择某高校护理学生共 100 名参与此次研究，
均在 2022 年 1 月—2022 年 12 月间接受妇产科教学。随机分组，对照组（常规教学方法）、观察组（改革教学方法）各自
包含 50 名学生。通过对比与观察各项教学成果考核指标，包括优良率、学生成绩、学习能力评估，以及学生对教学方法的
满意度，明确不同方法的应用效果，对学生学习成绩、学习能力、满意度等方面的影响。结果：对比对照组，观察组优良
率更高，各项成绩及总成绩更好，学习能力评价结果好，且满意度更高，差异对比均存在统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：
改革教学方法可以更好的提升学生成绩以及学习能力，保证学生对教学方法高度满意与支持。