数据驱动下的模拟考试策略：提升执业医师考试通过率的实证研究

摘要

目的 探讨模拟考试对执业医师资格考试成绩和通过率的影响，为优化教学管理和备考策略提供实证依据。方法 以山西白求恩医院内科系统2022级（63人）和2023级（54人）首次参加执业医师资格考试的考生为研究对象，收集人员类型、模拟考试次数、考试成绩（均值±标准差）及通过率数据。采用描述性统计、Pearson相关性分析及独立样本t检验，分析模拟考试次数与考试成绩的相关性，并比较两组考生成绩及通过率的差异。结果 2023级考生的模拟考试次数中位数显著高于2022级（5次vs 1次）。2023级考生执医考试成绩（430.09±15.42）分和通过率（98.15%）均优于2022级（404.22±18.30，92.06%）。相关性分析结果显示，模拟考试次数与考试成绩呈显著正相关（P<0.05）。结论：增加模拟考试频次能显著提升考试成绩和通过率。合理增加模拟考试频次，结合个性化反馈优化教学策略，以提升考生备考效率和考试表现。