视频反馈教学在妇产科见习带教中的应用

摘要

目的：探讨视频反馈教学方法在本科生妇产科见习带教中的应用效果及前景。方法：选取 2020 级中山大学临床医
学 5 年制本科生共 32 名，随机数字表法分为试验组 (16 名 ) 和对照组 (16 名 )，对照组采用传统的妇产科临床见习教学，试
验组学生在传统带教模式基础上联合采用视频反馈教学方法。见习结束后比较两组学生的妇产科理论考核、技能考核及综
合素质成绩。结果：两组学生的妇产科理论考核成绩无统计学差异，试验组学生妇产科技能操作、病历书写、妇产科见习
综合素质评分均高于对照组，差异具有统计学意义（p ＜ 0.001）。结论：在妇产科见习带教过程中采用视频反馈教学方法，
通过回看视频发现操作过程中存在的不足及时改进，提高学生对妇产科技能操作的掌握程度，进而更好地激发学生学习的
主动性和积极性。