住院医师规范化培训中对临床思维能力的培养
摘要
2022 年 8 月期间，本院共有 74 名住院医师参与了规范化培训项目。这些医师被随机分为两组，即 CBS 组（n=37）和常规
组（n=37）。CBS 组接受了以案例为基础的学习（CBS）教学模式，而常规组则遵循了传统的教学培训方法。通过对比两
组的考试成绩、医患沟通技能评分（SEGUE）、能力教学培训效果反馈评分以及满意度，本研究旨在客观评估两种教学模
式的有效性。结果：CBS 组三科考试成绩、SEGUE 评分、能力教学培训效果反馈评分及满意度均高于常规组（P ＜ 0.05）。
结论：对住院医师进行 CBS 教学培训能明显提升其疾病基础知识掌握、专业技能、病理分析能力、思维能力及医患沟通能
力等专业能力，获有助于提高临床规范化培训质量，值得推广应用。
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