PBL 联合 CBL 在烧伤整形实习教学中的应用
摘要
目的：探析烧伤整形实习教学中应用 PBL 联合 CBL 的价值。方法：2023 年 1 月 ~2024 年 1 月，取我院烧伤整形
科实习见习医生 18 名，随机分组，对照组 9 例 + 传统教学（LBL），观察组 9 例 +PBL+CBL，分析组间教学效果。结果：
观察组临床工作能力、病历书写、基本操作、教学满意度、激发学习兴趣、教学效果、准备、带教时间、教师业务水平提
高均较对照组更优（P<0.05）。结论：烧伤整形科兴 PBL+CBL 教学利于教学效果提升。
科实习见习医生 18 名，随机分组，对照组 9 例 + 传统教学（LBL），观察组 9 例 +PBL+CBL，分析组间教学效果。结果：
观察组临床工作能力、病历书写、基本操作、教学满意度、激发学习兴趣、教学效果、准备、带教时间、教师业务水平提
高均较对照组更优（P<0.05）。结论：烧伤整形科兴 PBL+CBL 教学利于教学效果提升。
关键词
烧伤整形；满意度；病历书写；工作能力
全文:
PDF参考
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