多元化教学法在烧伤整形科教学中的应用效果分析

摘要

目的：探寻多元化教学法应用在烧伤整形科教学当中的效果。方法：选择我院烧伤整形科的 35 名临床实习见习医
生，随机平分成对照组和观察组，分别进行传统的教学法和多元化教学法，对比效果。结果：观察组理论和实操成绩及满
意度均明显优于对照组（P ＜ 0.05）。结论：采用多元化教学法在烧伤整形科教学中，可以使学生的理论和实践成绩提升，
使满意度提高。