案例式 PBL 案例式 PBL 教学法在肿瘤科临床护理带教中的效果
摘要
目的：进行肿瘤科临床护理带教中行案例式 PBL 教学法的效果探究。方法：本次选取肿瘤科临床护理带教工作，
试验起始于 2022 年 1 月内，终止于 2022 年 12 月内，于 2022 年 1 月 -6 月行常规带教（作为对照组），于 2022 年 7 月 -12
月行案例式 PBL 教学法（作为观察组），比对两组带教结果。结果：两组相比，观察组护生批判性思维能力评分更高、共
情能力评分更高（P<0.05）；观察组护生理论知识掌握评分更高、护理技术应用评分更高、综合能力评分更高（P<0.05）。
结论：于肿瘤科临床护理带教中行案例式 PBL 教学法有利于培养护生批判性思维及共情能力，提高护生理论知识掌握程度，
并将其有效应用于临床护理中，从而提高护生综合能力。
试验起始于 2022 年 1 月内，终止于 2022 年 12 月内，于 2022 年 1 月 -6 月行常规带教（作为对照组），于 2022 年 7 月 -12
月行案例式 PBL 教学法（作为观察组），比对两组带教结果。结果：两组相比，观察组护生批判性思维能力评分更高、共
情能力评分更高（P<0.05）；观察组护生理论知识掌握评分更高、护理技术应用评分更高、综合能力评分更高（P<0.05）。
结论：于肿瘤科临床护理带教中行案例式 PBL 教学法有利于培养护生批判性思维及共情能力，提高护生理论知识掌握程度，
并将其有效应用于临床护理中，从而提高护生综合能力。
关键词
案例式 PBL 教学法；肿瘤科；护理带教
全文:
PDF参考
[1] 杨曦 , 王秀丽 . 案例式 PBL 教学法在肿瘤科临床护理带教中的实践与探索 [J]. 饮食保健 ,2021，10(18):125.
[2] 牟飞飞 , 贺玉娜 . 案例式 PBL 教学法在肿瘤科临床护理带教中的 实践与探索 [J]. 科技资讯 ,2019,17(27):87-88.
[3] 王艳 *. 案例式 PBL 教学法在肿瘤科临床护理带教中的实践效果 [J]. 临床护理进展 ,2023,2(1).
[4] 林国享 , 石丹丽 , 张维明 , 等 . MDT 模式下 TBL+CBL+PBL 联合教学法在肿瘤学临床教学中的应用 [J]. 广西医学 ,2023,45(1):125-128.
[5] 肖舒静 , 蔡姣芝 , 杨敏菲 , 等 . PBL 结合 CBL 混合式教学在肿瘤科规培护士癌痛教学中的效果研究 [J]. 国际医药卫生导报 ,2023,29(6):872-876.
(5 摘要 Views, 6 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。