案例教学在肝胆外科护理教学中的应用效果及对提升护 士的学习质量的探讨
摘要
科中实习的护士（n=40）。试验组采取案例教学法，对照组行常规教学。对比学习质量等指标。结果：关于实践操作和理
论知识考核成绩：试验组数据达到了（93.54±2.18）分、（96.49±2.74）分，而对照组数据则仅有（81.56±3.47）分、（88.53±3.71）
分，相比较下，试验组的考核成绩更加优异（P ＜ 0.05）。学习质量：试验组数据达到了（96.14±2.05）分，而对照组数据
则仅有（80.36±3.79）分，相比较下，试验组学习质量更好（P ＜ 0.05）。综合能力：试验组数据达到了（93.46±3.95）分，
而对照组数据则仅有（76.28±5.17）分，相比较下，试验组综合能力更高（P ＜ 0.05）。教学满意度：试验组教学满意度达
到了 100.0%，而对照组数据则仅有 80.0%，相比较下，试验组教学满意度更高（P ＜ 0.05）。结论：肝胆外科护理教学用
案例教学法，护士的学习质量更好，考核成绩更加优秀，教学满意度提升也更为迅速，综合能力改善更加明显。
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PDF参考
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