深度学习理念在幼儿园绘本阅读教学中的应用路径研究

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿应接触多样艺术形式，绘本作为图画的艺术，是绝佳载体。当前幼儿园绘
画教学存在形式单一、忽视幼儿主体性等问题，改革迫在眉睫。绘本融合图画与文字，以有趣形象和深刻内涵
吸引幼儿，能激发其想象力和创造力，对培养审美、促进全面发展意义重大。基于对绘本性质意义的深刻认识，
在《指南》精神指引下，为回应幼儿园绘画教学改革需求，探索深度学习理念在幼儿园绘本阅读教学中的应用
路径，以提升教学质量，促进幼儿更好发展。